登岳阳楼的情感结合句子分析？

一、登岳阳楼的情感结合句子分析？

　　《登岳阳楼》主要是塑造了诗人自我形象，集中表现了诗人忧国忧民的思想感情。而且由于这种感情与个人遭遇的悲惨、个人抱负的不能施展，紧紧联系在一起，所以使全诗在历史与现实、国家与个人种种矛盾之中，显得感情更加迭宕，更加深切，更加动人。

　　“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”。有一点是很清楚的，诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。但这毕竟是过去的向往，登上了岳阳楼，其感情似乎应当是高兴。因为多年的向往实现了，一定高兴。但仔细品味，句中又见不到高兴的字眼，抽不出如愿以偿的情思。联系下文更是如此。实际上在这两句中“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，作者把这段距离拉开，没有用简单的“喜”“悲”之词来填充它，而是留给读者去想象、回味。古人说“律诗之妙全在无字处”，这里就是无字处。“昔”与“今”之间，天在变，地在变，国在变，人也在变。安史之乱，唐王朝由盛转衰，人民的深重灾难，杜甫个人的悲惨遭遇，这一切都凝聚在一起，凝聚在杜甫的心头，并随着诗人—起登上了岳阳楼。他高兴不起来

二、望洞庭湖赠张函相中作者的情感，结合具体语句分析？

通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意，抒发了诗人想做官无人引荐的苦闷。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，空有羡鱼情。

这是孟浩然投赠给张九龄的干谒诗，当作于唐玄宗开元二十一年（733年）。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐、赏识和录用。

三、记叙文阅读中，分析划线句子的作用，题型总结？

•解题方法

1、结构：结构上的作用主要包括总领全文或引起下文（在开头）、承上启下或引起下文（行文中）、照应（首尾照应为典型）伏笔（行文中）、铺垫（行文中）、总结全文或上文（文末或段末）

2、内容：点题，揭示或升华主题等

3、修辞：艺术效果

•表述格式 ：内容作用+结构作用+修辞效果

分析划线句的作用：

a.结构上承上启下（结合文章内容，如何承上，如何启下）；

b.内容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的_______的特点；揭示了________的中心；语言上运用________修辞手法，表达了什么的________特点（感情）

题型：

1、评价、赏析一句话

（1）写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……

（2）思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

四、政治题。结合材料一运用经济生活的有关知识，分析说明激发消费潜力，满足消费升级的作用？

分析说明激发消费潜力，满足消费升级的作用。

主要用生产决定消费，消费反作用于生产。消费可以引导生产的调整与升级，可以为生产提供动力，可以产生新的消费热点，从而带动新产业的出现与成长。

五、阮郎归上阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用.请结合内容分析？

1．答：奠定了词的情感基调.春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色.

2．答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情.是通过人物自身的动作来表现的.回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子

六、南行别弟和卢溪别人。这两写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析？

《南行别弟》和《卢溪别人》这两首写离别的诗歌，表达的情感有所不同。前者主要写自己的失意，后者主要写对友人的关心。南行别弟《卢溪别人》是唐代边塞诗人王昌龄的一首七言绝句，大意是：您的小船在武陵口停泊了，溪水还要伴随您向北流去。行驶到荆门进入三峡的时候，切莫在月光下对着猿猴发愁。诗人通过对友人旅程和途中将遇到的境况的设想，表达对友人的关切之情。

七、结合中国近现代史相关史实，分析和平改革与暴力革命的关系及其历史作用？

改革和革命都是推动社会发展的两大途径。

革命具有彻底性，同时具有暴力性，引发社会动荡。改革具有不彻底性，但有利于推动社会稳定前进，同时稳定社会秩序。

八、冰窗花文中画线的句子使用了什么修辞手法请结合文章内容具体分析其表达作用？

冰窗花划线句子为：雪花漱漱地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。

答：运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神的描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达出作者对美好温馨故园的喜爱之情。

解题思路：本题主要考察的是句子赏析，考察点包括句子妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握，可以从修辞手法和词语运用的角度赏析，词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可，比如：修辞手法分析，修辞手法的用法，然后分析表达效果，最后看表达情感。

举个例子：比喻把xx比作xx，生动形象的写出了什么特征，表现了什么情感。

再比如：本句使用了排比的修辞手法，句式一致，句型整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语势，抒发了作者强烈的感情。

九、从 次北固山下 和 天净沙秋思 这两首诗歌中读出了怎样的共同情感 请结合诗句内容进行分析？

王湾《次北固山下》原诗:客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。马致远的《天净沙.秋思》原文是:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这两首诗歌的共同情感是:1两人都是漂泊在外的游子，从客路和断肠人可以看出。

2都表达了思乡思亲的情感，如乡书何处达，归雁洛阳边和小桥流水人间。

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