赠从弟表达了诗人什么的情感？

一、赠从弟表达了诗人什么的情感？

必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人.

二、《赠从弟》表达作者怎样的情感？

赠从弟 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！注：从弟，堂弟。全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？

答：象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。

三、赠从弟全文运用了哪种表现手法，表达了作者怎样的情感？

赠从弟 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！注：从弟，堂弟。全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？

答：象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。

四、赠从弟思想？

鼓励他要不与世俗同流合污，洁身自好，要有骨气。

五、赠从弟主旨？

赠从弟的主旨是对从弟的深情勉励和殷殷期望，也是自勉。

《赠从弟三首》是汉末三国时期诗人刘桢的组诗作品。这三首诗运用比兴之法，分咏蘋藻、松柏、凤凰三物，诗人以蘋藻、松柏、凤凰高洁、坚贞的品性、远大的怀抱，勉励其堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，亦以自勉。

全诗长于比兴，文字平实，言简意明，风格古朴。

六、赠李白表达了杜甫怎么的情感？

《赠李白》一诗表达了诗人对友人的依依惜别之情，同时也意在劝勉友人不要为自己处境伤感，抒发了他对友人的欣赏与爱怜之情。

《赠李白》写于公元745年秋，当时诗人与友人李白在鲁郡相别，便写下了这首赠诗。

　《赠李白》

　杜甫 〔唐代〕

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。

七、赠从弟是什么体裁？

赠从弟是刘桢的五言古诗。

陈柞明评论刘桢的诗，用了"翠峰插空，高云曳壁"的精妙比喻(《采菽堂古诗选》)。《赠从弟三首》确实当得起这样的赞美。作为咏物诗，这三首对苹藻、松柏、凤凰虽然着笔不多，却都是画龙点睛，使它们个个风骨棱然。这正是诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的写照。倘若他自身没有这种"挺挺自持"的气骨，就不能将这类无情之物铸造得如此"高风跨俗"、富有生气。

八、《赠从弟》刘桢表达了作者怎样的思想感情？

刘桢直接抒写内心情感，很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。全诗关于兄弟情谊虽“不着一字”，但味外之旨却更耐人品尝。

主旨是须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

九、古诗赠从弟意思？

含义：

①从弟旧义，中古时期以同曾祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟。

②从弟新义，唐宋以后以同祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟。

③从弟裹义，由于古时语言的地域习惯等因素，有人也将比“从弟本义”血缘隔得更远的“平辈”或“辈分难辨而年龄比自己稍小的非亲兄弟（族内兄弟）”笼统、含混地称之为从弟。拼音标注：从弟旧时读zòngdì；现代读cóngdì对立称谓：从兄关联称谓：①从妹、从姊；②从父弟、从祖弟、族弟；③再从弟、堂弟同义称谓：阿戎；堂弟与从父弟（“旧义从弟”之一）、“从弟新义”为同义称谓  

十、赠从弟其一？

出自于魏晋南北朝诗人刘桢的古诗《赠从弟.其一》原文:“泛泛东流水，粼粼水中石。蘋藻生其涯，华叶纷扰溺。采之荐宗庙，可以羞嘉客。”

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