如何教会孩子心算？ 如何教会孩子做人？

一、如何教会孩子心算？

教孩子心算的方法有很多，主要看孩子更适合于哪种。

教孩子心算加减法的方法有：利用数字画、乐高积木、时钟。其中数字画的意义是利用画图的方式，将抽象性的数字转变为生动的图画，对孩子来说，在一开始接触加减法时，可以用这个方法引起孩子的兴趣。

二、如何教会孩子做人？

对小孩子如何做人，我们首先要让孩子明白尊重父母，尊重老师，尊重同学学会感恩，学会沟通和学会理解！

一是发挥榜样作用。孩子的感恩之心和意识来源于父母的榜样和引导，言传身教的作用最大，随着年龄大点，孩子有意识后，就知道，学习最能证明一个人富有。

二是在家庭中要正确引导孩子。让孩子明确知道学校就是学习的地方，比学习，比习惯，比兴趣，比品德。有了这些的比，孩子会忽略了其它，其实学校也是一个小社会，小家庭。什么样的孩子都有，比较每个家庭环境不同，育儿理念和方法不同，固孩子也就千差万别。也正因为有了这些千差万别的孩子，才能使我们看到问题的所在，才能知道怎样着手去引导和教育自己的孩子。在这样的环境中，有正反面影响，才能让我们的孩子更显得荷花出淤泥而不染。优在班级人缘不错，很多同学都很优一起玩。其中一个小女生学习非常好，估计是家里太宠爱了，很娇气很会撒娇。反正老师很不喜欢的那种，总说这个小女孩会装。时间长了，同学都说这女孩会装，周末也不想约这女孩一起玩，在校也不太愿意和她。可这个女孩偏偏就喜欢和优玩，优也和她一起。有同学家长就告诉我，因为优经常和这个小女孩一起玩，老师都不怎么喜欢优了。之后我就总是提醒优课间活动的时候多跟哪个，哪个小朋友一起玩，多向别人学习等。我不会要求优不跟这个小女孩一起玩，但我也不提议优多跟这个小女孩玩。我相信孩子自有自己的判断，会很快乐的支配课间时间的。家长的态度和对孩子的教育重视程度直接影响到老师对孩子的态度，所以我们作为家长必须正确引导孩子，辅导孩子。至少跟着老师步伐，要想孩子健康快乐成长，要想孩子感恩，心态阳光。

三是家长要和孩子成为朋友，成为无话不谈的朋友。这样我们能及时了解孩子心理同态，进行正确的引导和疏通。

那么孩子一定可以健康快乐成长！在育儿路上，就让我们陪着孩子快乐成长吧！

三、如何教会孩子谦虚？

谦虚是一切美德之母，当一个孩子具有谦虚的美德时，他就比同龄人更容易获得成长、成才、成功。那么，父母如何教会孩子学会谦虚呢？

1.帮孩子戒除骄傲的恶习

谦虚的对立面是骄傲，这也是孩子们身上的一个普遍的不良习惯，是孩子学习、人际交往路上的绊脚石。当父母发现孩子有骄傲的言行时，要立即教育，不宜拖延，因为任何不良习惯在身上持续的时间越长，就越难改正。

父母可以用故事的形式，有意识地向孩子讲解生活中那些成功者的经验和教训，在孩子听完故事后，让他自己思考，对照学习和交往中的事情，自我检查有没有骄傲情绪滋生，有则改之，无则表扬、肯定。

2.帮孩子客观地评价自己

父母在生活中要教育孩子客观地评价自己，不要夸大自己的长处，不要凡事有优越感，而应本着实事求是的原则，同时提醒孩子优势和劣势有时可以互转。

3.不给孩子过多的物质鼓励

当孩子考试取得不错的成绩或是才艺方面表现出色时，可以精神鼓励、偶尔物质奖励，但不宜每次都物质鼓励，因为物质鼓励，容易强化孩子产生高傲自大、甚至不思进取的心态，或是功利心太重。比如孩子数学考了满分，父母在肯定的同时，不要说，“你考了满分，明天我就给你换一个新手机。”

4.父母要重视身教

身教重于言教，父母的言行会深刻地影响孩子。父母在邻里之间谦和、注重礼仪，孩子大多也会懂礼貌。

如果父母在外面强势、霸道、不讲理，孩子也容易成为“熊孩子”。

四、如何教会宝宝穿袜子？

第一步，父母先将袜子卷至一半，仅剩下袜子前缘脚指头的部分，降低穿袜子的难度。

第二步，把袜子递给宝宝，然后让宝宝自己将袜子套在脚上。宝宝弯腰套袜子的过程可以让腰部和腿部肌肉得到锻炼，还可以训练手眼脚的协调性。 第三步，再由宝宝自己将袜子拉上，宝宝一般都会用力扯上去，小小的炫耀一下。拉扯袜子需要用到拇指和食指，锻炼了手指灵活性。

三步完成后，不管袜子位置是否很正确，必须用拥抱、鼓掌的方式来称赞宝宝，让他下次更有信心穿好袜子。

五、如何教会孩子关心他人？

一、自己带头关心他人，孩子就会在潜移默化的影响下关心他人

父母是孩子的老师，父母做什么，孩子就会去模仿他们的行 为。父母做好带头作用，做有爱心的爸爸妈妈的角色，这样 孩子在长期的熏陶和培养下，也会养成对他人关爱习惯。

二：孩子关心他人的行为，要及时表扬。

父母经常赞扬孩子关心他人的行为的话，可以帮助他们很好 的塑造自己。每当孩子做了一件好事，及时的赞扬能够激发 孩子重复进行这些良好的行为，并且渐渐在心理默认自己是 一个有爱心的人，更加热心去关心他人了。

三、引导孩子从关心家人开始

要培养孩子关心他人的话，可以从最亲的家人来着手，例如 让他们时时孝顺爷爷奶奶等亲人，家里人过生日的话，也带 着孩子做一些东西送给过生日的家人，孩子感到乐趣的同时 ，也能感受到关爱他人是一件愉快的事情。在家人生病时， 鼓励孩子多去关心和问候，这对帮助养成孩子的关爱他人的 习惯非常有益的。

四、让孩子多参加一些公益爱心活动

让孩子多接触社会，关爱他人，带他们去参加一些公益活动。久而久之，对培养孩子关爱他人非常帮助的。

六、如何教会孩子选择朋友？

正确引导孩子交朋友可以从以下几个方面入手：

第一，教育孩子要尊重他人，对待朋友要友善，不要欺负、打架等恶劣行为；

第二，鼓励孩子参加集体活动，多结交朋友；

第三，教育孩子如何与人交流，沟通，学会聆听和表达，培养良好的人际互动技能；

第四，引导孩子分辨人际关系，区分善恶，避免与不良朋友交往。总之，家长要以身作则，当好孩子的良好榜样，引领孩子成为健康、阳光、积极的孩子。

七、如何教会金毛打架？

这位知友，一般金毛不打架，打就随它去吧，金毛性格温柔，难能可贵有胆子大点的去打架。

金毛打架也是因为受到了欺负忍无可忍了才打架。

这个时候不用管。

要是打架落下风就拉开，毕竟咱不能让自己的金毛吃亏。

八、如何教会孩子丛林法则？

教会孩子丛林法则是一个重要的任务，以下是几种方法：

1. 教育孩子尊重自然环境和野生动物。带孩子去参观动物园、野生动物保护区等地，让他们近距离接触大自然的美丽，并教导他们保护和爱护动物。

2. 培养孩子的观察力和想象力。带领孩子去户外活动，让他们观察和了解大自然中动植物的特点和习性，培养他们对自然世界的好奇心和创造力。

3. 教授孩子生存技能。教导孩子如何搭建简单的庇护所，如何找到食物和水源，如何保持安全等，这些技能能够帮助他们在紧急情况下应对问题。

4. 培养孩子的团队合作精神。鼓励孩子与同龄人合作完成任务，通过合作和分工，培养他们在团队中互相帮助和支持的意识。

5. 培养孩子的勇敢和自信心。鼓励孩子挑战自己，克服困难，从失败中吸取教训，并教导他们独立思考和解决问题的能力。

总之，教会孩子丛林法则需要通过实践和教育相结合的方法，培养他们对自然的热爱和尊重，以及生存和团队合作的能力。

九、如何快速教会孩子识字？

利用图画故事书来教宝宝识字 不放过每一个给孩子读故事书、看图画书的机会。妈妈可以边点着书边给宝宝念；也可以把图画上、书本上的故事情节讲给孩子听，同时出示字卡，让他们在理解情节的同时记住汉字。　　当孩子有了一定的识字量后，爸爸妈妈也可以用提字的办法。如，故事书中说到了小牛，就把“牛”拿出来，问宝宝牛吃什么呀？宝宝说：“吃草！”那就再让宝宝认识“草”这个字。

儿歌学汉字 朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。

“动作”法　　父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。

识字卡片 有心的父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。

倍比学语 倍比学语幼儿识字软件是来自国内基层一线的教育工作者，以及对汉字文化研究深透的学者，院士，利用中华深远古老象形文化，结合现代教育心理学、记忆学的原理，学习了西方先进的幼教理论，进而，开发出的儿童全脑识字法。里面包含有3140个汉字的学习字库，每一个汉字都包括了汉字的初步学习部分（包括了笔画、拼音、组词、造句、笔顺等基础学习环节）、汉字的记忆部分（包括了汉字的联想记忆动画和汉字拓展动画）和互动部分（包括了拼字游戏、填色游戏和画字功能）。

 先通过汉字拓展动画引导出马上要学习的汉字，通过这个汉字的一些背景常识或者思维引导来引起孩子对这个汉字的初步兴趣和记忆；然后通过对这个汉字一系列学习部分的学习来了解这个汉字；接着通过汉字联想动画来记忆这个汉字，联想记忆动画采用右脑记忆的方法将汉字变成一幅可以动的图片，让孩子通过这个动画的字形，加深对于汉字的记忆；最后通过一系列的互动游戏来对学习的汉字进行巩固和复习的同时也增加孩子的学习兴趣。

十、如何教会孩子预习课本？

这五点预习方法，大家可以试试看：

1预习内容一：览

每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。

在阅读新知识的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

2预习内容二：读

无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。

边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。

3预习内容三：想

预习的过程当中，想是很重要的。

读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识

还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。

4预习内容四：查

面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。

通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。

在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。

5预习内容五：摘

一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。

所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养孩子自身的判断能力，这一点是非常重要的。

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